【小伊知识小达人】水育拓展是婴幼儿游泳的发展和提升

来源: 发布时间: 2019-12-19 2524 次浏览

水育拓展是婴幼儿游泳的发展和提升
40多年来，婴儿游泳理论逐渐成熟，技术的日益完善。随着对早期教育研究的深入，一些专业儿童研究机构在婴儿游泳的基础上以水为手段又融合了对孩子早期发展非常重要的MEPA体智能理论感觉统合理论、脑功能开发理论，渗透语言、音乐教学内容,推出全新概念的针对0一6岁儿童的水育拓展课程。
婴幼儿水育拓展来源于婴幼儿游泳，但又不同于常见的婴幼儿游泳。水育拓展与目前多是在颈圈游泳圈的保护下在水里漂一漂、泡一泡玩一玩的婴儿游泳有本质的不同。
水育拓展是在快乐的水育拓展活动中让孩子充分体会、感觉水的浮力、水的阻力、水的压力、水的温度对皮肤的刺激的适应能力，对失重状态下的身体控制能力，眼、鼻、嘴对水的反应与控制等,掌握驾水的能力，强调孩子自己身体与水的互动。
婴幼儿水育拓展是以水为手段，包含感觉学习、感觉运动统和、视听功能训练语言认知、游泳技在内的一套婴幼儿潜能开发体系。

一般来说.从0-6 岁是孩子基础运动能力莫基.发育的最重要的时期。
基础运动技能是随着神经、骨骼、肌肉的发有通过用各种不同类型的训练方法与手段。在一定时间积累的基础上形成的。如翻、滚、坐、爬、站、走、跑、跳、投、踢、攀、滑、转等,而0一6岁是掌握这些技能的关键期.它对孩子的一生将起着至关重要的作用。
这些基础技能的形成又与身体的协调性、灵活性柔韧性.平衡能力等息息相关.因面，越早开发孩子的这些身体技能.越有利于孩子脑智能与潜能的开发。
在要幼儿的成长过程中，有许多不如意的事可重新再做.而动作能力如果错过了关键期，将永远无法弥补!运动能力的落后，不仅仅会影响孩子的学习和生活.甚至影响其一生的发展。事实上早期运动
不足导致儿童的学习能力落后和反社会行为越来越成为社会关注的问题。越是热爱运动且运动技能高的孩子，其学习成绩明显优于那些疏于运动者。
在美国有研究证明
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